12月8日消息，一起教育科技在北京正式宣布：將在12月31日停止其在中國K-12階段的學科類校外培訓服務。同時，一起教育科技宣布未來將更加專注作業(yè)等核心教學應用場景，全面轉(zhuǎn)型成為一家助力中國基礎教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的SaaS軟件服務商。

具體而言，一起教育科技發(fā)布了其最新的作業(yè)平臺——一起作業(yè)3.0版本，以及如何以作業(yè)為切入點，落地國家“雙減”政策的區(qū)域和學校解決方案。

據(jù)悉，一起教育科技最新發(fā)布的一起作業(yè)3.0版本包含五大產(chǎn)品模塊：通過增加學科素養(yǎng)類和育人類的題目，并加以區(qū)域本地化標注體系構(gòu)建的高質(zhì)量本地化題庫;基于單元作業(yè)的學情診斷輔助工具;智慧紙筆課堂互動工具;自我反思錯題本和面批輔助工具以及“雙減”政策實施情況數(shù)據(jù)可視化監(jiān)管服務。

一起教育科技創(chuàng)始人、CEO劉暢表示：將充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段，圍繞作業(yè)等核心教學應用場景，推動SaaS軟件服務在校內(nèi)教育中的真實常態(tài)化使用，破解落實“雙減”過程中面臨的五大難題。

首先，利用本地化題庫輔助高質(zhì)量作業(yè)設計，利用數(shù)據(jù)分析診斷學生問題反哺教研教學，利用智能設備開展高效面批輔導，減輕老師教學負擔和過重的工作量。

其次，通過分層作業(yè)以及對學生作業(yè)完成時間、學習品質(zhì)的監(jiān)測，保障學生在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，避免在統(tǒng)一時長控制下，好學生“吃不飽”、學困生做不完以及各科作業(yè)協(xié)同難題。

再次，總體學習時長被壓減，如何繼續(xù)保持基礎教育的高質(zhì)量發(fā)展。一方面，以數(shù)字化和信息技術(shù)強化學校教育主陣地的作用，提升校內(nèi)教學效率，保障學生學習質(zhì)量;另一方面，通過大數(shù)據(jù)及人工智能技術(shù)，將優(yōu)勢學校、地區(qū)的教學資源在全國范圍內(nèi)合理分配，助力解決校與校之間、地區(qū)與地區(qū)之間的教育均衡難題。

第四，區(qū)域教育治理從經(jīng)驗判斷到數(shù)字化治理的難題。以客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)，正確理解學業(yè)壓力與學科成績關(guān)系、學科知識與學科素養(yǎng)平衡，以及學科素養(yǎng)和五育并舉的平衡問題。

最后，通過家校溝通清單、家庭教育講座、數(shù)據(jù)報告等手段，提高家長和學生對教育的幸福感與獲得感，破解“雙減”之后家校協(xié)同育人的難題，讓“雙減”之后人民對教育的滿意度不斷提升。

據(jù)介紹，在上海閔行區(qū)，由一起教育科技深度參與的數(shù)據(jù)驅(qū)動的大規(guī)模因材施教項目，從作業(yè)場景為切入點，完成了涵蓋題庫建設、作業(yè)生成、分發(fā)、作答、批改、評價等全流程的智能作業(yè)平臺建設。為區(qū)級、校級、班級教育教學參與者提供不同維度的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，配合針對性資源推薦，讓大班教學背景下的因材施教成為可能。目前，該平臺已經(jīng)在閔行區(qū)許多中小學中開始逐步普及。而該平臺所屬的數(shù)據(jù)驅(qū)動下大規(guī)模因材施教的閔行“1258”工程，入選了教育部公布的落實“雙減”首批十大案例。

關(guān)鍵詞： 一起教育科技 關(guān)停 SaaS 軟件

責任編輯：Rex_01