武漢市武鋼三中的校園里有塊“特殊”的光榮榜——國(guó)際奧賽獎(jiǎng)牌榜。榜單記錄了自1988年至今，歷年來(lái)該校學(xué)生參加國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽的成績(jī)。
(資料圖)
90后青年教師鄧曉每次從這里路過(guò)，眼神總會(huì)不自覺地停留在“2019年”“金牌”這一欄里。
2019年7月，武鋼三中學(xué)生袁祉禎獲得國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽”）金牌，幫助中國(guó)隊(duì)時(shí)隔4年再次奪回團(tuán)體總分冠軍。鄧曉正是他的教練。
入職9年，扎根學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生斬獲多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。前不久，武漢市委宣傳部發(fā)布“武漢楷模”榜單，90后“金牌教練”鄧曉獲此殊榮。
2014年，鄧曉入職武鋼三中，除教學(xué)外，他還是學(xué)校數(shù)學(xué)競(jìng)賽教練的后備力量。
早在1988年，該校學(xué)生韋國(guó)恒斬獲第29屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽銀牌，武鋼三中開始登上國(guó)際奧賽舞臺(tái)。截至目前，僅獲得國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽金牌、銀牌的學(xué)生，已多達(dá)18人。
摘金奪銀的背后是一代代教練的奮勇接力。
在武鋼三中任教的前兩年，鄧曉會(huì)和學(xué)生們一起坐在教室里，聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上課。
為幫助奧賽班的學(xué)生在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)思維和能力提升，老師既要傳授知識(shí)，還要結(jié)合成長(zhǎng)階段精準(zhǔn)把握學(xué)生的接受程度，這對(duì)鄧曉來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的考驗(yàn)。
2016年，鄧曉正式成為學(xué)校的奧賽教練。“第一年最辛苦。”時(shí)隔7年，鄧曉仍記憶猶新。
“那時(shí)，我時(shí)常處于高度緊張的狀態(tài)。”教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生認(rèn)可度還有自身的教學(xué)水平，這些都是要考慮在內(nèi)的事情。鄧曉在學(xué)校里從早8點(diǎn)待到晚8點(diǎn)，回家后還要批改作業(yè)、布置習(xí)題，工作到后半夜是常有的事。
壓力時(shí)常伴隨著孤獨(dú)。有次寒假，整棟教學(xué)樓只有他和七八名學(xué)生。“那時(shí)候，也不知道自己能不能做出成績(jī)，只知道要這樣做才能成為一名合格的競(jìng)賽教練”。
數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，老師要先把題目研究透徹，才能向?qū)W生講清楚。“要一步一個(gè)腳印地走在學(xué)生的前面。”每次上課前，鄧曉要提前一周備課。
幾年來(lái)，鄧曉已記不清自己研讀了多少本競(jìng)賽書，這些書整整齊齊地?cái)[放在他的辦公室里，足足有一人多高。
在他辦公桌下面的紙箱里，裝滿了不同級(jí)別競(jìng)賽的歷年試題，每份試卷的每一道題他都細(xì)細(xì)研究過(guò)，紙張上溢滿了他密密麻麻的筆跡。鄧曉笑著說(shuō)：“奧賽題目越做越多，我的頭發(fā)卻越來(lái)越少了。”
奧賽班的學(xué)生中，有人希望通過(guò)競(jìng)賽申請(qǐng)保送，有對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚，還有人以此積累知識(shí)鍛煉思維。鄧曉盡可能結(jié)合大家的成長(zhǎng)期待，制定個(gè)性化方案。
奧數(shù)高深莫測(cè)，有時(shí)連老師也會(huì)遇到難題，每當(dāng)這時(shí)，鄧曉總會(huì)和學(xué)生一起探討。“都說(shuō)嚴(yán)師出高徒，但融洽的師生關(guān)系或許更能拉近彼此的距離，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性”。
作為奧賽教練，鄧曉還要負(fù)責(zé)奧賽班的管理工作。
高二學(xué)生豐之航曾鉆研題目到深夜，鄧曉得知后聯(lián)系他的家長(zhǎng)說(shuō)：“愛學(xué)習(xí)很棒，但身體健康更重要，要提醒之航早點(diǎn)休息。”
鄧曉很少給學(xué)生束縛，“上課要全神貫注學(xué)習(xí)，課間可以輕松自在地休息”。
去年保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)英才班的學(xué)生王迪，下課后時(shí)常用教室的電腦玩益智游戲，“他數(shù)學(xué)思維能力很好，知道自己要什么，有時(shí)看到他在黑板上專注地戳戳點(diǎn)點(diǎn)，我也不會(huì)干涉他。”
在同事陳春眼里，鄧曉是個(gè)很有活力、有干勁的年輕人，不僅工作能力出眾，還很有親和力，“他和小娃娃們?cè)谝黄饹]有代溝，經(jīng)常打成一片”。
每次帶隊(duì)比賽，他都化身“陪伴者”，考前的衣食住行，考后的心理輔導(dǎo)，樣樣不落。“鄧曉年輕，卻又踏實(shí)沉穩(wěn)，做事一絲不茍，是我可靠的同事、親密的‘戰(zhàn)友’，是我們武鋼三中的‘金牌教練’”。陳春說(shuō)。
學(xué)生袁祉禎在參加第60屆國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克（IMO）中國(guó)國(guó)家代表隊(duì)選拔時(shí)，需要?dú)v時(shí)8天通過(guò)8場(chǎng)考試，卻在第一階段考試失利，內(nèi)心極度失落。鄧曉第一時(shí)間陪在他身邊，分享以往其他同學(xué)的考試經(jīng)歷，令他深受鼓舞。
在最后一天的考試中，袁祉禎逆風(fēng)翻盤，順利進(jìn)入第二階段選拔，并成為2019年5大學(xué)科競(jìng)賽中唯一入選國(guó)家隊(duì)的湖北中學(xué)生。
此后，他前往英國(guó)巴斯參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧賽，更是一舉奪得金牌，幫助中國(guó)隊(duì)時(shí)隔4年奪回團(tuán)體總分冠軍。
袁祉禎說(shuō)，“鄧?yán)蠋煾覀円鄮熞嘤选薄６芘c學(xué)生共同成長(zhǎng)、進(jìn)步，對(duì)鄧曉來(lái)說(shuō)，也是一件很有成就感的事情。
看著朝氣蓬勃的學(xué)生，鄧曉偶爾也會(huì)想起自己的中學(xué)時(shí)代。在湖北省天門中學(xué)讀書的時(shí)候，鄧曉就很喜歡數(shù)學(xué)，在他眼里，數(shù)學(xué)是一個(gè)很美的學(xué)科，透露著宇宙的奧秘和生活的規(guī)律，能夠讓人們感受到思維的遼闊和智慧的力量。
在一個(gè)寒冬，高中班主任把自己的衣服借給衣衫單薄的鄧曉穿，鄧曉心懷感激，憧憬著將來(lái)也能夠站上講臺(tái)教書育人。
高考后，鄧曉如愿收到華中師范大學(xué)的錄取通知書，就讀于數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院。《數(shù)學(xué)分析》和《線性代數(shù)》兩門課的老師非常注重板書的設(shè)計(jì)，這影響了鄧曉的教學(xué)方式。
當(dāng)下，學(xué)校重視多媒體輔助教學(xué)，但鄧曉認(rèn)為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視板書設(shè)計(jì)，“板書能幫助學(xué)生形成全面的知識(shí)體系，一目了然”。
此外，他還修讀過(guò)《數(shù)學(xué)競(jìng)賽》《數(shù)學(xué)文化史》選修課，更加注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透?jìng)賽教學(xué)思路。
在他的指導(dǎo)下，武鋼三中19人次獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽省級(jí)賽區(qū)一等獎(jiǎng)，9人次入選全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)冬令營(yíng)并獲得5金4銀，尚鑒橋同學(xué)入選清華大學(xué)首屆丘成桐數(shù)學(xué)英才班，周好同學(xué)在第17屆中國(guó)女子數(shù)學(xué)奧林匹克中獲得全國(guó)第三名的成績(jī)，王迪、王瑋杰同學(xué)入選北京大學(xué)數(shù)學(xué)英才班……
每次提起學(xué)生，這名“金牌教練”難掩心中的自豪。“孟子曾說(shuō)‘得天下英才而教育之，三樂也’，我的學(xué)生成人成才，就是我最值得驕傲的事情。”鄧曉說(shuō)。
關(guān)鍵詞：
責(zé)任編輯：Rex_28
